東部中會教育部於2025年6月14日上午，假池上教會舉辦主日學教師訓練課程，東部中會眾教會的主日學老師、輔導、牧者及同工，相聚一同學習，互相交流分享教學經驗。透過台福教會王翠億牧師的教學，讓同工更清楚知道自己在信仰教育上的定位，學習如何在教學現場有效的將信仰教育及福音教導學生，讓教學變得更多元有趣。

王翠億牧師擁有豐富的主日學教育經驗，並透過這些經驗統整出自己的教學法。王牧師分享一堂主日學課程中教學有幾個重點要注意：

（一）、To know:：主要是要讓孩子清楚知道講者述說的故事內容。

（二）、To do：在這個信息中能夠有什麼實際的行動。

（三）、To feel：幫助孩子們表達自己在聖經故事中感受到的情感反應。

王牧師強調在開始上課之前必須要了解學員年齡的分佈，面對年紀越小的孩子，教導者須要有多一些的肢體動作;面對越大的孩子則必須要著重於引導思考，透過這樣的了解來設計課程內容。但最重要的是，無論年紀如何，我們都必須要把孩子當作門徒來培訓，目的是讓信仰深植於他們的心中，幫助他們長成一位成熟的基督徒。

王牧師透過幾種說故事的方法，讓與會的學員透過實際操練，能更清楚知道如何在教學現場上靈活運用。王牧師說：「聖經敘述為何會與說故事有些許的不同？原因在於聖經敘述是事實，而說故事是虛構。所以當我們在說聖經故事時必須要忠於事實，不可以過度誇張，加油添醋。」除了忠於事實之外，說故事的流暢度也是傳講一篇好信息中重要的元素，教學者可以透過營造情境、聲線的表情（高低起伏、抑揚頓挫）、肢體動作來提升故事的完整度，進而讓學生能夠更聚焦於教學者。同時，若是能畫一幅故事地圖，更能夠有助於教學者了解故事架構，透過簡單畫出故事的輪廓，例如：故事中的人、事、時、地、物、話、為何、如何、得到什麼結論。再加上聲音和音樂來迎造情緒，更能讓教學者與學生深入其境，感受故事中每個角色的情緒和感受。

王牧師接著又提出可以透過與故事有關的手作，再佐以小比賽，例如故事中有「船」，就能夠讓每個孩子都摺一艘船，說故事完之後，可以比賽誰的船吹得最遠之類的小遊戲。若再加上一些圖像來輔助教學，包括用繪本或是PPT來講故事，或者透過手偶與孩童一同演出聖經故事。都能夠提高孩子們的參與度。

最後，王翠億牧師提醒與會者：「說故事的方法有很多，唯一的目標就是讓孩子們可以從頭到尾參與在其中，幫助他們更認識這些聖經故事的脈絡，以及角色的情緒及個性。進而讓上帝的故事能夠深植在孩子們的心中。」